Maraming mga iskema para sa pagsusuri ng isang gawaing liriko. Sa ilan, higit na binibigyang pansin ang anyo ng talata, sa iba ang binibigyang diin ay ang nilalaman ng semantiko. Sa katunayan, walang unibersal na plano para sa pagsusuri ng isang tula. Ang lahat ay nakasalalay sa layunin ng pagtatasa. Bilang panuntunan, ang pagsusuri sa paaralan ay mas simple kaysa sa pagsusuri sa unibersidad. Ang iminungkahing plano ay isa sa pinaka kumpleto at maraming katangian. Ang ilang mga punto ng plano ay maaaring mapalitan o maibalik.
Panuto
Hakbang 1
Maikling impormasyon tungkol sa may-akda at tula.
Hindi kinakailangan upang ipinta ang buong talambuhay ng may-akda - sapat na upang limitahan ang ating sarili sa mga katotohanang direktang nauugnay sa nasuri na tula. Magbigay ng isang maikling kasaysayan ng paglikha ng tula: nang isinulat ito, kanino ito nakatuon, sa kung anong mga kaganapang nakakonekta, kung saan ito unang nai-publish, atbp.
Hakbang 2
Genre ng tula
Tukuyin ang uri ng tula. Ilista ang mga katangian ng genre. Sagutin ang mga tanong: anong lugar ang ginagawa ng ganitong uri sa akda ng makata, pangkaraniwan ba ito para sa kanya, kung anong direksyon sa panitikan ang tula kabilang ang: romantismo, realismo, modernismo, atbp.
Hakbang 3
Pagsusuri sa mga tema at problema ng tula
Tukuyin ang pangunahing tema ng tula: pag-ibig, poot, kalikasan, kalayaan, atbp. Mga problema - isang hanay ng mga problemang itinaas sa isang tula. Natutugunan ba nito ang mga hinihingi ng oras? Nauugnay ba ito sa kasalukuyang yugto at bakit.
Hakbang 4
Pagsusuri ng balangkas at komposisyon
Maikling ibubuod ang balangkas (kung mayroon man). Karaniwan man ang balangkas, archetypal, o orihinal. Ano ang papel ng mga elemento ng balangkas? Bakit pinili ng may-akda ang partikular na balangkas na ito, paano ito sumasang-ayon sa paksa at problema. Ang komposisyon ng tula, ang ugnayan nito sa saknong at balangkas.
Hakbang 5
Pagsusuri ng simbolo
Hanapin ang mga simbolo sa tula at ipaliwanag kung paano sila naglaro sa balangkas at storyline. Kung sa iyong palagay walang mga simbolo, hanapin ang mga keyword at ipaliwanag ang kahulugan nito. Karaniwan, ang mga keyword at simbolo ay magkakaugnay.
Hakbang 6
Lirikal na "Ako", liriko na paksa, ang imahe ng may-akda
Magbigay ng isang pagtatasa sa bayani ng liriko, kung ang imahe ng bayani ng liriko at ang paksa ng liriko ay nag-tutugma, kung paano napagtanto ang imahe ng may-akda, kung naroroon siya sa lahat. Ang lugar ng bayani ng liriko sa system ng character.
Hakbang 7
Pormal na mga palatandaan ng tula
Tukuyin ang laki, metro ng tula, sistema ng tula, saknong. Ito ba ang dahilan kung bakit ang may-akda ay gumamit lamang ng ganitong uri ng pag-alamay.
Hakbang 8
Stylistics
Tradisyong nangangahulugang isinasama sa tradisyonal na: tropes (epithets, metaphors, paghahambing, personipikasyon, kabalintunaan, paraphrase, hyperbole, atbp.), Mga numero (epiphora, anaphora, gradation, repetitions, parallelism, atbp.), Mahusay na pagsulat. Angkop sa seksyong ito na banggitin ang mga salita ng isang pampakay na pangkat (halimbawa, kagamitan: upuan, mesa, salamin sa tula ni Brodsky na "Niyakap ko ang mga balikat na ito at tiningnan …"), na may malaking papel sa tula. Alamin ang lipas na bokabularyo at neologismo, ipaliwanag kung bakit ginagamit ito ng may-akda.
Ang seksyon na ito ay karaniwang ang pinakamalaki at pinaka detalyado at dapat bigyan ng pinakamalaking pansin kapag pinag-aaralan. Ang simbolo ay maaari ding ibigay dito, "tinali" ito sa mga pang-istilong aparato.
Hakbang 9
Ang iyong personal na pag-uugali sa iyong nabasa
Kailangan mong magbigay ng iyong sariling pagtatasa ng tula. Huwag lamang bawasan ang lahat sa isang primitive na "gusto ito o hindi." Ang iyong mga konklusyon ay dapat na may sapat na paksa (ito ang iyong pag-uugali) at sa parehong oras na pangangatuwiran. Mabuti kung kumuha ka ng isang posisyon na layunin at i-highlight ng pantay ang mga merito at demerito ng tula.
