Si Maria Montessori ay marahil ang pinakatanyag at makabuluhang pangalan sa larangan ng pedagogy. Siya ang maaaring tanggapin nang walang mga problema sa marangal na Europa, tinulungan niya ang libu-libong mga bata na maging marunong bumasa at sumulat, at ang kanyang mga libro ay ipinagbibili pa rin sa bilis ng bagyo. Sino si Maria Montessori?
Isang pamilya
Si Maria ay ipinanganak sa isang pamilya ng mga aristokrat na si Montessori-Stoppani. Ang ama ni Maria ay isang tagapaglingkod sibil na iginawad ang Order of the Crown of Italy, at ang kanyang ina ay lumaki alinsunod sa mga batas ng pagkakapantay-pantay ng kasarian. Ang lahat ng mga pinakamahusay at pinakamahusay na mga katangian ay pinagsama sa kanilang anak na babae - si Mary, na ipinanganak noong 1870.
Mula sa isang murang edad, nakipag-usap si Maria sa mga siyentipiko-kamag-anak at pinag-aralan ang kanilang gawain. Ngunit higit sa lahat nagustuhan niya ang gawain ng kanyang tiyuhin na si Antonio - isang teologo at manunulat, pati na rin ang isang respetadong tao sa Italya.
Edukasyon
Si Maria na nasa elementarya pa lamang ay linilinaw na ang mga paksa ay ibinibigay sa kanya nang napakadali, at ang matematika sa pangkalahatan ang kanyang paboritong paksa. Naglaro siya sa teatro at nasiyahan sa buhay. Sa edad na 12, napagtanto niya na ang mga batang babae ay ginagamot nang mas masahol, at ang patunay ay ang gymnasium, na kung saan ang mga lalaki lamang ang tinanggap.
Ngunit ang karakter, koneksyon at posisyon ng mga magulang ay nagawang masira kahit ang panuntunang ito. At mahirap sa gymnasium - sa teknikal na paaralan si Maria lamang ang nag-iisa sa mga lalaki, kaya't hindi lamang siya ang gumuhit ng kaalaman, ngunit pinatunayan din ang karapatang gawin ito.
Ang pag-iibigan ni Maria para sa natural na agham, pati na rin ang pagnanais na maging kapaki-pakinabang sa lipunan, naapektuhan kung anong propesyon ang pinili ng dalaga para sa kanyang sarili. Sa una nais niyang maging isang engineer, ngunit ang kanyang mga magulang ay mas hilig sa pedagogy. Noong 1980, ang batang babae ay dinala sa Faculty of Natural Science at Matematika sa Unibersidad ng Roma.
Ngunit noon lamang siya nagsimulang maakit ang gamot, at si Maria ay nagsimulang kumuha ng mga kurso na pang-medikal upang maging isang doktor. Ngunit, tulad ng sa simula ng pagsasanay, ang mga lalaki ay dinala sa kursong ito, at si Maria ay nagpunta roon salamat sa kanyang posisyon at koneksyon.
Sa pagtatapos ng kanyang pag-aaral, nagtrabaho si Maria bilang isang katulong sa isang lokal na ospital, at pagkatapos ng matagumpay na pagtatanggol sa kanyang thesis, nagpunta siya sa pagsasanay sa isang klinika. Dito niya nakilala ang mga batang may kapansanan at nagsimulang basahin ang lahat tungkol sa kanilang pagbagay sa lipunan.
Pagkatapos nito, ang mundo ng teorya ng edukasyon, pedagogy at pagpapalaki ay nagbukas para sa kanya, at mula 1896, gamit ang bagong kaalaman, nagsimula siyang magtrabaho kasama ang mga "hindi ganoong" mga bata. Matapos makamit ng mga mag-aaral ang matataas na resulta, nalaman ng publiko ang tungkol kay Mary, at maya maya pa ay lumitaw din ang Ortophrenic Institute, na pinamumunuan ni Maria.
Isang pamilya
Si Maria ay walang pamilya, ngunit nakipagtagpo sa isang psychiatric clinic na doktor. Nagkaroon pa sila ng isang anak na lalaki, kahit na hindi sila mag-asawa, noong 1898. Ngunit ito ay isang panahon kung saan ang labas ng kasal ay napansing napaka-negatibo. Samakatuwid, ang bata ay ipinadala sa ibang pamilya para sa edukasyon.
Ang anak ni Maria na si Mario, ay hindi nagalit sa kanyang ina at lumipat kasama siya sa edad na 15. Tinulungan ni Mario ang kanyang ina at kinuha ang ilan sa gawaing pang-organisasyon. Ipinakilala ni Maria si Mario bilang isang kamag-anak, at sa huli lamang ng kanyang buhay ay sinabi na siya ay kanyang anak. Si Mario ay patuloy na nagtatrabaho sa pamamaraan ng Montessori pagkatapos ng pagkamatay ng kanyang ina.
Paraan ng Montessori
Si Maria, na nag-aaral at nagpapabuti ng kanyang kaalaman, ay nakita nang eksakto kung paano nakatira at umunlad ang mga bata sa mga paaralan - ang mga silid-aralan ay hindi inangkop para sa kanila, ang mga institusyong pang-edukasyon ay matigas sa mga tuntunin ng disiplina, at lahat ng ito sa kabuuan ay pinahina ang interes ng mga bata sa pag-unlad. Bilang isang resulta, ang pagpapalaki at pagtuturo sa mga bata ay mas katulad ng karahasan.
Naintindihan ni Maria na may kailangang baguhin, at noong 1907 ay binuksan niya ang paaralan ng Children's House, kung saan isinagawa ang mga pamamaraan sa pagbuo ng edukasyon. Ang unang seminar ng Montessori ay naganap noong 1909, nang lumitaw ang kanyang unang libro sa mga pamamaraang ginamit upang makipag-usap sa mga bata.
Ang pangunahing motto ng pamamaraan ay upang matulungan ang bata na gawin ang lahat sa kanyang sarili. Iyon ay, hindi mo kailangang pilitin ang mga bata na kumilos o magpataw ng iyong opinyon. Ayon sa kanyang pamamaraan, ang isang guro ay isang tao na nagmamasid sa isang bata at ng kanyang mga aktibidad mula sa malayo. Maaari lamang niyang idirekta ang bata at maghintay para sa kanyang pagkukusa.
Sa parehong oras, dapat mayroong isang naaangkop na kapaligiran na nagpapahintulot sa pag-unlad ng sensing. Ang pinakamahalagang bagay sa komunikasyon ay isang magalang na ugali at paggalang sa mga bata.
Konklusyon
Habang ang mga pamamaraan ng Montessori ay gumawa ng isang napakahalagang kontribusyon sa edukasyon, sila ay pinintasan nang maraming beses dahil sa kawalan ng pagkamalikhain, kawalan ng pisikal na aktibidad at kawalan ng papel na ginagampanan.
